¿Qué lo hace único?

INTRODUCCIÓN

Las tecnologías evolucionan a medida que se realizan descubrimientos. La evolución suele ser lenta y uniforme; sin embargo, a veces se produce un punto de inflexión que da lugar a un salto repentino. El NeuroVIZR es uno de esos saltos. El linaje moderno nació a finales de la década de 1950, cuando William Burroughs utilizó el libro "El Cerebro Viviente" (recién escrito por el Dr. William G. Walter) para explicar a su amigo Brion Gysin la probable razón de su reciente e inusual experiencia visual/cognitiva durante un viaje en tren. Junto con un compañero técnico, crearon la Máquina de los Sueños (también conocida como Dreamachine), un rudimentario cilindro de cartón con ranuras recortadas uniformemente espaciadas que giraba sin parar en un tocadiscos. Sus experiencias con la frecuencia alfa, con los ojos cerrados, dieron lugar a la primera "Máquina de la Mente" precontemporánea.

LA FRECUENCIA SIGUIENTE RESPUESTA

(FFR): En la década de 1930, en neurología, se produjo un descubrimiento accidental. Se observó que diversas señales externas podían afectar fácilmente las señales eléctricas internas comunes que se producen naturalmente en el cerebro. Estas señales externas podían ser visuales, auditivas, cinéticas, eléctricas o magnéticas. Además, el efecto era relativamente predecible, ya que la frecuencia de la señal externa solía comenzar a ajustar las frecuencias cerebrales internas a los mismos ritmos. El fenómeno se consideró curioso, pero sin relevancia en esta etapa temprana de la investigación cerebral. Fue a mediados de la década de 1960 que la investigación cerebral avanzó y se volvió a investigar la Respuesta de Seguimiento de Frecuencia (FFR). En los años siguientes, la FFR pasó a denominarse Entrenamiento Cerebral. El Entrenamiento Cerebral constituye el núcleo de las "Máquinas Mentales" desarrolladas en la década de 1980 y sigue siendo el principio teórico básico de las diversas "Máquinas Neo-Mente" que resurge en el mercado.

ENTRENAMIENTO CEREBRAL – Déjà Vu

El FFR/Entrenamiento Cerebral se volvió muy atractivo a finales de los años setenta y ochenta. Durante este período, se intentó explorar la consciencia con métodos y técnicas que integraban enfoques espirituales asiáticos con la psicología occidental y las sustancias psicodélicas. La Psicología Transpersonal surgió en el corazón del Movimiento del Potencial Humano. En esta época, no existía la "tecnología personal" y los dispositivos analógicos eran grandes, caros y poco fiables. Dos procesos relacionados con el cerebro se incorporaron al Movimiento del Potencial Humano con enormes promesas y expectativas: el Entrenamiento Cerebral y la Biorretroalimentación. Se esperaba que estos enfoques revolucionaran cuerpos, mentes y espíritus mediante desarrollos personales rápidos y poderosos. Las promesas nunca se cumplieron y los enfoques cayeron en el ocaso social. Con la explosión de la tecnología informática personal digitalizada, barata y potente, combinada con las redes sociales globales, el Entrenamiento Cerebral se está renovando, a menudo con las mismas expectativas ingenuas, inocentes y glorificadas que resuenan desde hace 40 años. Sin el espejo retrovisor de la historia, es comprensible que la mayoría de las personas que generaron este entusiasmo ni siquiera hubieran nacido durante las oleadas de exploración del Movimiento del Potencial Humano. ¿Funciona el Arrastre Cerebral? Sí... pero no tan bien como cabría esperar ni de maneras claramente comprendidas. Esto se hizo evidente a finales de la década de 1980. El proceso de "arrastre" es fiable, pero su resultado dinámico es bajo. También podría llamarse Arrastre Cerebral porque reduce las actividades de frecuencia cerebral a un corredor restringido y sostenido. Este corredor de frecuencia se crea lentamente a medida que las señales se repiten incesantemente y se mantiene mientras se producen los ritmos repetitivos. Por lo tanto, una modificación inducida del "estado" a corto plazo persiste mientras las señales redundantes lo refuercen. El nivel del proceso retenido es bajo, lo que significa que el grado de "aprendizaje" es débil. Al finalizar la estimulación, se produce una caída abrupta del "estado" a medida que el cerebro vuelve a su complejidad habitual.

¿QUÉ MÁS HA ESTADO PASANDO?

El entrenamiento cerebral/FFR se estudió intensamente durante aproximadamente dos décadas (1965-1985), con algunos estudios clave poco conocidos entre 1955 y 1965. Inicialmente, hubo un gran interés científico debido a los posibles beneficios médicos proyectados. A medida que los resultados se estancaron, la investigación se estancó y el enfoque se desplazó a otros campos (principalmente a los productos farmacéuticos). Sin embargo, también se estaban desarrollando numerosos temas fascinantes que no parecían estar relacionados y que evolucionaron por caminos paralelos, como suele ocurrir en el ámbito académico. Desde la década de 1950 hasta la actualidad, se han ido gestando diversas comprensiones de gran impacto que realmente tienen un gran impacto en los ámbitos de la consciencia, el cerebro/mente, el rendimiento y la experiencia óptima. Para enumerar solo los principales temas:

1) Teoría de la Información;

2) Cibernética;

3) Sistemas Adaptativos Complejos (SCA);

4) Teoría General de Sistemas;

5) Neuroplasticidad cerebral;

6) Redes cerebrales;

7) Armónicos del conectoma;

8) Teoría de la Información Psicodélica;

9) Enriquecimiento sensorial;

10) Tecnología de realidad virtual (RV);

11) Biosemiótica;

12) Biometría compleja;

13) Imágenes cerebrales funcionales;

14) Estudios de Conciencia/Enteogénicos,

15) Estudios deportivos/de rendimiento,

16) Tecnologías personales/computación digital.

ENTRAR EN BRAIN ENGAGEMENT:

En breve, Compromiso cerebral Es un nuevo término que captura el desarrollo actual de las técnicas y tecnologías psicofisiológicas personales. El tiempo y los conceptos son multifacéticos y pueden incluir el entrenamiento cerebral como un subconjunto menor de procesos. El principio fundamental de Compromiso cerebral Combina la neuroplasticidad cerebral, la teoría de la información psicodélica, el enriquecimiento sensorial, los armónicos del conectoma, el arrastre cerebral y la teoría cibernética/de la información. Sin entrar en detalles, los 16 elementos mencionados anteriormente tienen contribuciones influyentes a la dinámica de... Participación cerebral . El enfoque reconoce que el cerebro puede y mejorará cuando se le permite participar en la estimulación diseñada en su dinámica de comunicación, lo que el NeuroVIZR denomina El primer idioma.

EL CEREBRO COMO PROCESADOR DE PREDICCIÓN Y RECONOCIMIENTO DE PATRONES

A pesar de su potencia, nuestro cerebro no puede procesar toda la gama de estimulación constante a un nivel básico. Utiliza un atajo de procesamiento altamente eficiente llamado "reconocimiento de patrones", en el que las experiencias pasadas se acumulan para formar una "biblioteca de referencia" de información significativa. Cuando nueva información entra en el cerebro, se compara con experiencias pasadas. Supongamos que la información coincide de forma similar con experiencias referenciadas anteriormente. En ese caso, la conclusión se acepta como "suficientemente cercana". Se retira la atención enfocada. La reacción es reflexiva. En esencia, nuestro cerebro siempre está "precipitando conclusiones".

LO QUE NOS ENSEÑA LA NEUROPLASTICIDAD

La ciencia médica se equivocó por mucho tiempo. Y el error fue garrafal. Se decía que el cerebro adulto no podía mejorar tras la maduración, y que la cosa iba cuesta abajo. Como dice el refrán: «A perro viejo no se le enseñan trucos nuevos». Esto no es cierto.

Tres lemas neuroplásticos nos brindan una visión tremenda:

1) Dispárale para cablearlo.

2) Úsalo o piérdelo.

3) El cerebro cambia lo que importa.

Además, toda técnica de neuroplastia cerebral (independientemente del método) exige la incorporación de los siguientes tres elementos para obtener un efecto real:

1) Atención sostenida/enfocada (sin tensión);

2) Demanda marginal (sólo un pequeño nivel de desafío);

3) Voluntad/creencia de mente abierta.

Luego, el elemento “salsa secreta” n.° 4 que aumenta exponencialmente los beneficios de los n.° 1 al n.° 3.

4) DISFRUTA.

¿POR QUÉ NO SE UTILIZA EL ENTRENAMIENTO CEREBRAL PARA PROMOVER LOS PROCESOS NEUROPLÁSICOS? De ahí el lema de NeuroVIZR: Involucrar. Enriquecer. Disfrutar.

Notarás que en la lista anterior (#1 – Atención sostenida/enfocada (sin tensión)) todas las técnicas neuroplasticas requieren “atención enfocada”. La acción es reflexiva y es lo opuesto a la “atención enfocada”. En consecuencia, no encontrarás esfuerzos para modificar la neuroplasticidad en el cerebro que utilicen la señalización convencional de arrastre cerebral. Por lo tanto, reflexiona sobre la propiedad fundamental del arrastre cerebral: el cerebro sigue la frecuencia de estimulación (de ahí el término… Respuesta de seguimiento de frecuencia).

El lema neuroplástico, «El cerebro cambia lo que importa», ofrece una perspectiva adicional sobre el tema. La estimulación repetitiva pasiva y reflexiva desencadena la respuesta de «reconocimiento de patrones» en el cerebro. Como «procesador de predicción», el cerebro llega rápidamente a la conclusión de qué estímulo viene a continuación y deja de prestar atención.

¿QUÉ NOS ENSEÑA LA TEORÍA DE LA INFORMACIÓN?

¿Qué es la «información» en relación con nuestro cerebro y el NeuroVIZR? El notable pionero de la Teoría de la Información/Sistemas, Gregory Bateson, ha sintetizado este tema tan profundo. Afirma:

1) La información es noticia de cambio.

2) La información es una diferencia que hace la diferencia.

Parece que «Cambio. Oportunidad. Elección» también puede captar la esencia de la «información».

Si haces un cambio, tendrás la oportunidad de hacer una elección.

Esto nos lleva de nuevo a por qué el diseño del entrenamiento cerebral convencional permanece activo solo dentro de estrechos pasillos de trance inducido y queda excluido de la dinámica del cambio neuroplástico. La propia naturaleza de la Respuesta de Seguimiento de Frecuencia resulta en casi cero "información" debido a su señalización inmutable y a la falta de "diferencia que marque la diferencia".

El cerebro depende del reconocimiento de patrones y del procesamiento de predicciones para liberarse y poder investigar experiencias nuevas y potencialmente importantes.

LO QUE NOS ENSEÑAN LOS SISTEMAS ADAPTATIVOS COMPLEJOS (SCA):

En estudios neurológicos avanzados se acepta generalmente que nuestro cerebro humano funciona como un Sistema Adaptativo Complejo (además de un Sistema Disipativo). Un SCA siempre busca interacciones adaptativas para promover mejor su estabilidad, manteniendo al mismo tiempo su flexibilidad de respuesta. El factor que podemos aplicar a la Activación Cerebral es la continua danza del SCA entre el Orden y el Caos.

Al enfrentarse a un desafío que requiera cambios para la resolución de problemas, el CAS abandonará el Orden estable por un Caos inestable durante breves periodos. Parafraseando al psicólogo pionero de la Gestalt, Fritz Perl: «El aprendizaje requiere una transición a través de la 'frustración creativa'». Un sistema no puede pasar directamente del Viejo Orden al Nuevo Orden. Debe atravesar un período de transición de menor resistencia (hábito) y mayor selección de opciones. Este es un período de inestabilidad o Caos. El Caos no debe equipararse con la Aleatoriedad. El Caos tiene un factor determinante que puede no ser fácil de identificar. Este factor actúa como un determinante oculto que ayuda a formar las decisiones que resultan en un Nuevo Orden Superior (también conocido como Aprendizaje).

Las composiciones de Luz/Sonido de Brain Engagement se elaboran con señales de información que siguen dinámicas de Viejo Orden/Caos Determinista/Nuevo Orden Superior. Estas dinámicas son cruciales para la gramática cerebral de la lengua materna.

LO QUE NOS ENSEÑA LA TECNOLOGÍA VR:

El desarrollo de la Realidad Virtual (RV) requirió una exploración exhaustiva de la visión binocular aplicada a cascos portátiles. La investigación concluyó un conjunto de requisitos dimensionales altamente fiables para un procesamiento óptimo de la visión binocular.

Es importante comprender que cada ojo humano se divide en dos secciones (medial/lateral) y que cada ojo transmite señales visuales a cada hemisferio cerebral. Por consiguiente, la estimulación visual debe dirigirse a ambos ojos simultáneamente para un procesamiento completo de la corteza visual, incluyendo la profundidad de campo y la perspectiva. Este procesamiento dual afecta directamente a las hipercolumnas de la corteza visual, responsables de la percepción de profundidad. El dispositivo NeuroVIZR, en sus procesos de Brain Engagement, utiliza una plantilla LED que cumple con los mismos requisitos optométricos que la realidad virtual (VR). En comparación, los dispositivos "Mind Machine" que utilizan gafas de sol/antiparras modificadas ofrecen estimulación específica para un ojo que bifurca las señales luminosas en mensajes separados.

Otro elemento fundamental de NeuroVIZR Brain Engagement está relacionado con la optimización de los parámetros de diseño optométrico. El diseño permite tres niveles complementarios de tipos de estimulación lumínica:

1) MACRO – los patrones de los LED (tanto estáticos como dinámicos) en el campo de visión (ojos cerrados) tienen un efecto directo y potente sobre el sistema nervioso autónomo;

2) MESO – las frecuencias “pulsantes” (no parpadeantes) actúan sobre las actividades más viscerales del cuerpo y se relacionan con varios ritmos como la frecuencia cardíaca, la respiración, el peristaltismo, etc. – estas frecuencias de pulso también se relacionan con grandes movimientos somáticos asociados con la danza;

3) MICRO – las tasas “parpadeantes” de activación eléctrica cerebral asociadas con el Sistema Nervioso Central – estas frecuencias están organizadas en progresiones y etapas como la “gramática” del Primer Idioma y no se repiten simplemente sin fin en el Entrenamiento Cerebral convencional.

Estos tres enfoques se integran en un flujo continuo de estimulación lumínica, de forma similar a como los numerosos instrumentos musicales de una orquesta sinfónica se fusionan en un sonido armonioso. Los dispositivos de estimulación lumínica montados en soportes a distancia del usuario no pueden aplicar e integrar estos tres factores porque la señalización se vuelve demasiado difusa con la distancia, ya que los mensajes individuales se difuminan en un campo de estimulación generalizado. Por lo tanto, estos dispositivos se basan únicamente en la microseñalización.

LO QUE NOS ENSEÑAN LOS PSICODÉLICOS:

En general, los psicodélicos “aplanan el panorama energético del cerebro”, lo que resulta en múltiples ondas de conexiones neuronales atípicas. Cada neurona tiene un umbral de activación. Cuando se cruza, el nervio se activa; se trata del principio de “todo o nada”. El estado es ENCENDIDO o APAGADO; no hay un regulador de intensidad. Un psicodélico reduce el umbral de activación de muchos nervios craneales y permite que los nervios que normalmente no se conectan lo hagan continuamente durante largos periodos.

En consecuencia, los psicodélicos son un agente profundo de enriquecimiento sensorial y expanden drásticamente la actividad cerebral. Volviendo a la Teoría de la Información (arriba), la estimulación psicodélica proporciona noticias de cambio y presenta una diferencia que marca la diferencia. Es una expansión mental, opuesta a la reducción mental que produce la Respuesta de Seguimiento de Frecuencia del Entrenamiento Cerebral. En consecuencia, se presenta la oportunidad (no la certeza) de pasar del Viejo Orden, a través del Caos temporal, a un Nuevo Orden neuroplástico Superior.

Brain Engagement utiliza composiciones integradas de luz y sonido para bañar el cerebro con experiencias de enriquecimiento multisensorial específicas de cada tema. Teniendo en cuenta que “psicodélico” significa “mente manifestándose” (del griego), las experiencias de Brain Engagement del NeuroVIZR no son como un psicodélico: el NeuroVIZR ES un psicodélico.

Otra acción psicodélica típica es la alteración de la Red de Modo Predeterminado (RND) del cerebro. Entre otras funciones interesantes, la RND genera la sensación de "YO". La identificación de que un "yo" tiene una experiencia de "eso" proviene de la RND. Un psicodélico desestabiliza la RND, lo que significa que el usuario a menudo siente que su "yo ego" se desvanece y experimenta la sensación de "ser uno" con la experiencia.

Las técnicas de Activación Cerebral de NeuroVizr™ también pueden generar una "inestabilidad moderada" en la Red Neuromuscular de la Depresión (RND). Este factor se utiliza para desarrollar movimientos mentales en la experiencia de Luz/Sonido que invitan al usuario a un estado más libre de ego y lo integran con la experiencia misma.

Finalmente, la investigación científica psicodélica ha observado que, al experimentar un "viaje", el rango alfa de las frecuencias cerebrales suele suprimirse en la región de la corteza occipital/visual. Esta supresión de alfa puede ser una de las razones por las que la corteza visual suele activarse y desarrollar muchas de las famosas alucinaciones durante la experiencia psicodélica. Las frecuencias alfa podrían ser responsables de mantener el control de las señales en la corteza visual y actuar como una de las "válvulas reductoras cerebrales" de A. Huxley. Curiosamente, en los populares procesos de entrenamiento cerebral, la estimulación del rango alfa se considera el objetivo de la meditación "tranquila y lúcida".